Confirmado: é arte.

Quem decide o que é e o que não é arte?

O artista pernambucano Paulo Bruscky fez em 1977 um trabalho em formato de cartão-postal onde se lia: Confirmado: é arte.
O artista não fora aceito ou recebido pelos museus, galerias e pelo grande público de sua cidade natal.
Certamente essa não compreensão de sua poética funcionou como motivação para sua obra.
Sua produção é um projeto que critica o circuito de arte e também a ditadura militar dos anos 60 e 70.
Os materiais usados pelo artista apontam para a precariedade do sistema de arte. Ele utiliza como suporte cópias xerox, fotos, fax, mimeógrafo, carimbo, recortes de anúncios, panfletos etc.
Estudar a produção de Bruscky, obrigou os museólogos a reavaliar as práticas de catalogação, preservação e exibição. Obras como livros-objetos, arte-postal e projetos de performance não tinham um local específico no museu.

Para saber mais e conhecer outras obras do artista é só seguir o link:
http://oglobo.globo.com/cultura/mat/2007/11/08/327088500.asp

*Texto parcialmente retirado da "ficha do artista" que integra o material educativo da 29ª Bienal de São Paulo. Para conhecer outros artista participantes: www.fbsp.org.br

O que é arte e prá que serve?

A língua do mundo tem quatro letras: A R T E*

Antes mesmo de saber escrever, interpretamos e expressamos o mundo em que vivemos através da linguagem da arte. Lá na caverna, o ateliê de nossos antepassados mais remotos, o artista pré-histórico já registrava seu cotidiano, apropriando-se simbolicamente daquele mundo dando-lhe uma nova representação visual e novos significados.

 Esse conhecimento é estético e,  mesmo parecendo algo tão comum nos dias de hoje, veio muito antes da palavra. As pinturas rupestres são experiências coletivas e representam um modo de conhecimento compartilhado com toda a coletividade, orientando seus pensamentos e ações naquele mundo.

Tal como na caverna, nosso artistas urbanos deixam suas  marcas simbólicas pelos muros das cidades.

A linguagem da arte nos permite ver o mundo e mostrá-lo de modo diferente, através das representações que extrapolam o previsível e o conhecido. No modo de fazer da linguagem artística a intuição, a percepção, o sentimento, o pensamento e o conhecimento se condensam.
Na construção de sua síntese do mundo o artista percebe, relê e repropõe o mundo, a vida e a própria arte.

* Didática do Ensino de arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte/ Mírian Celeste Martins, Gisa Picosque, M. Terezinha Telles Guerra - São Paulo: FTD, 1998, pgs 34-45.

Bem Vindos alunos da EE Marques de São Vicente e EE Padre Bartolomeu de Gusmão

Olá queridos,

A partir de agora vamos compartilhar nossa produção e seguir trilhas que nos levarão cada vez mais longe! Esse  é um espaço que pretende ampliar nosso tempo em sala de aula e também dar visibilidade as nossas experiências.
Sejam bem vindos!

Profª Rosane Bruno